最近在聽張宏杰老師的青少年通史，說到了中國古文明的起源。其中就分析到了為什么我們黨的古文明會出現在黃河流域。因為我們一直都知道黃河是我們的母親河，是我們中華民族的搖籃。
我們中華大地南北南北千里，東西千里，為什么偏偏在黃河流域出現了文明的鼎盛時期，甚至出現了我國的第一個朝代夏，實現了中華民族的大統一？
張宏杰老師提出了一個很新穎的觀點就是&34;生于憂患，死于安樂&34;。因為在我國的黃河流域，處于溫帶氣候，很適合人類的居住，人們在黃河流域可以種植農作物，安居樂業。同時黃河自古就經常泛濫，大禹治水治理的就是黃河水患。人們在黃河流域居住，為了讓自己更好的生活，就會想辦法去治理水患，改善自己的生存條件。
正是因為黃河流域的人們不斷的思考、改善，使得黃河流域變得越來越發達，最終成為了中華文明的中心。
憂患意識的范圍很廣闊，超越了自身的利益、榮辱，把國家、民族的命運系于身上，從而激發自己內心的決心和勇氣。
但是作為一個家長來說，我們需要培養孩子的憂患意識，指的是通過對孩子的引導和教育，培養孩子在學習上的積極進取的精神。
我們都希望自己的孩子能夠學習好，這不能只是我們的一種美好的愿望，更要孩子通過自己的努力去實現這個愿望。因為一個別人眼中的好學生，一定是一個具有憂患意識的孩子，他能夠清楚的知道自己需要做什么，知道自己應該怎么樣去做，更能夠給自己制定明確的目標。
那么是不是有了憂患意識就可以了呢？當然不是了。
因為我們培養孩子憂患意識的目的是激發孩子內心的潛動力，激發孩子積極向上的精神。因為有了憂患意識，孩子才能激發自己內心的潛能，想辦法解決自己學習上遇到的問題，從而提升自己的學習成績。
我們家長的任務是通過憂患意識的培養，來改變孩子對在自身的認知，對社會的認知，從而全方位的提升自己的能力。
如何培養一個帶有憂患意識且自立自強的孩子，對于我們來說，是一個很值得探討的問題。一般來說，要從下面三個方面來進行：
- 要有競爭意識
俗話說&34;沒有對比就沒有傷害&34;，只有和別人進行比較，我們才能找到自身的不足。對于孩子來說也是一樣的。只有通過和其他同學的對比，才能幫助孩子找到自身缺點和學習上的不足。
當然在每個媽媽的心里，自己的孩子都是最棒的，都是最好的。只是我們更要看到&34;人外有人，天外有天&34;，想要讓孩子更上一層樓，就需要培養孩子的競爭意識，激發孩子的學習動力。
比如孩子的學習成績不是很好，我們可以先幫助孩子設定一個比較小的，切實可行的方案，先要以班里的某一個同學為目標，讓孩子努力在學習上超過他。等孩子的目標達到了，孩子就會覺得：原來我真的可以。
孩子對自己就會充滿自信，然后制定下一個趕超目標。慢慢的，孩子在學習上的主動性和積極性就會顯露出來，這就是我們最終的目的——通過競爭意識，來培養孩子好的學習習慣和主動性。
- 有志同道合的伙伴，取長補短
朱子說：&34;近朱者赤近墨者黑&34;，這句話不無道理。因為孩子的心性未定，更容易受到外界環境的影響，所以我們要為孩子選擇志同道合的伙伴。
家長要干涉孩子交友嗎？這是肯定的。因為孩子對是非觀念不是很明確，識人不清，如有心機不正的玩伴，難免會受到影響。
所以我們家長要把好孩子的交友關，為孩子選擇興趣愛好相同的朋友。這樣兩個孩子在一起玩的時候，經常會探討一些類似的話題，也會發現彼此身上的優點，就會在潛移默化中受到對方的影響。
比如我家孩子今天和小伙伴一起玩的時候，小伙伴無意間提出了一首孩子之前沒有學過的詩詞，等孩子回到家的時候，他就會讓我把這首詩詞找出來，自己讀幾遍進行學習。因為他覺得自己的好朋友都知道，自己卻不知道，有點失落和難為情。
這就是朋友對孩子影響的意義：學習朋友的長處，不斷的完善自己的不足，
- 家長之間的交流，互通有無
時代在改變，孩子的學習方式，學習內容也在改變。
家長為孩子的學習可謂是操碎了心：各種輔導班、興趣班，各種教輔資料等。但是一個人的力量總是有限的，而且也總有&34;百密一疏&34;的時候。因為孩子所學的內容真的是太多太雜了。怎么樣才能讓孩子更好的查漏補缺呢？
家長首先要做到查漏補缺，最簡單的方法就是和同水平的家長相互交流。
這一點我是深有體會的。因為我和一個媽媽就是這樣做的。我們兩個孩子在同一個班級，學習成績也不相上下。這除了老師的功勞以外，我們兩個媽媽的功勞也不小。因為我們時刻關注著孩子的學習，同時針對性的對孩子進行輔導，并且時常的交流心得或者在輔導的過程中遇到的題型。
比如我在一本教輔書上看到一個題型，感覺孩子們好像不太理解，就會發給她，我們再給孩子講解。她在給孩子輔導的過程中，有什么特殊的題型或者重點內容，也會及時的發給我。
包括最近我們都讀了什么書，看了什么樣的課外知識等。我們互通有無，目的就在于拓寬孩子的眼界和思維方式。
我們兩個也算是有憂患意識的媽媽，因為我們明白一個人的力量是有限的，只有接納、吸收別人的長處，才能更充實自己。
孩子的成長，不是一個簡單的封閉式的圈養過程，而是需要孩子更多的接觸外面的世界，更好的了解自身的優缺點，激發自己的潛能。&34;閉門造車&34;是行不通的。
我是小風車媽咪，家有9歲男孩，現在一手帶娃一手寫作，專注分享育兒知識和親子溝通。歡迎大家和我一起探討孩子成長路上的問題，分享孩子成長的快樂。
往期回顧：
孩子需要一個察言觀色的父母
《海洋天堂》你若只看到父愛，那就太遺憾了
郭晶晶前線做義工：父母給孩子最好的教育就是言傳身教
辛棄疾的《清平樂·村居》改編散文，原來孩子也可以這樣優秀